LP3 (Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Pendidikan)


1.   LP3 Kepanjangan dari Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Pendidikan

2.   Tujuan LP3 :

  • Tercapainya pembinaan dan pengembangan pendidikan yang berkualitas
  • Terwujudnya konsep, arah dan sasaran pengembangan pendidikan Adapun pusat-pusat

3.   Fungsi LP3

  • Melaksanakan pembinaan dan pengembangan pendidikan,
  • Melaksanakan koordinasi, pelayanan, pemantauan, evaluasi, dan kerja sama kegiatan–kegiatan pendidikan, dan
  • Menghasilkan konsep mengenai arah dan sasaran pengembangan pendidikan.

Baca Lanjutannya…

Sejarah dan Konsep Fotografi


 1.      Pengertian Fotografi

Dalam kamus bahasa Indonesia pengertian fotografi adalah seni atau proses penghasilan gambar dan cahaya pada film. Pendek kata, penjabaran dari fotografi itu tak lain berarti “menulis atau melukis dengan cahaya”. Tentunya hal tersebut berasal dari arti kata fotografi itu sendiri yaitu berasal dari bahasa Yunani, photos (cahaya) dan graphos yang berarti tulisan.

 

Baca Lanjutannya…

Pemanfaatan Sumber Belajar


Sumber belajar mencakup apa saja yang dapat digunakan untuk membantu tiap orang untuk belajar dan manampilkan kompetensinya. Sumber belajar meliputi, pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan latar (AECT 1994), Menurut Dirjen Dikti (1983: 12), sumber belajar adalah segala sesuatu dan bagaimana seseorang mempelajari sesuatu. Degeng (1990: 83) menyebutkan sumber belajar mencakup semua sumber yang mungkin dapat dipergunakan oleh pebelajar agar terjadi prilaku belajar. Dalam proses belajar komponen sumber belajar dapat  dimanfaatkan secara tunggal atau secara kombinasi, baik sumber belajar yang direncanakan maupun sumber belajar yang dimanfaatkan.

Baca Lanjutannya…

Funny Color Game


Ini adalah salah satu proyek saya dalam mata kuliah Pemrograman II, memanfaatkan script AS 2 dengan konsep OOP.

Kutipan Latar Belakang Dibuatnya Produk Ini:
Memasuki tahap usia anak-anak, akan  selalu dihadapkan pada tumbuh kembangnya daya imajinasi dan kreatifitas. Mewarnai adalah salah satu pekerjaan yang sangat digemari anak-anak untuk menuangkan daya imajinasinya. Tidak ada larangan atau kesalahan yang menjadi kekhawatiran anak-anak dalam mewarnai, karena mewarnai pada hakekatnya adalah suatu unsur seni yang memiliki makna tersendiri bagi pembuatnya.

Baca Lanjutannya…

Fungsi Motivasi Dalam Belajar


https://i1.wp.com/2.bp.blogspot.com/-cPDo5E9_wJ4/TxhrJLr-8mI/AAAAAAAAF4w/hd04oyzTxmY/s1600/kata-kata-motivasi-2012.jpg

Para ahli psikologi mengartikan kebutuhan dalam kaitannya dengan motivasi menggunakan cara yang berbeda diantaranya mementingkan kebutuhan fisik, emosional dan kognitif. Maslow (1945), dengan teori kebutuhannya menggambarkan hirarkhis dari berbagai kebutuhan, dimana kebutuhan pertama merupakan dasar untuk timbul kebutuhan berikutnya, jadi terpuaskan atau tidaknya kebutuhan itu tidak menutup kemungkinan kebutuhan itu tidak akan muncul lagi. Kebutuhan paling utama atau yang tertinggi yaitu jika kebutuhan individu terpenuhi maka ia akan merasa bebas untuk menampilkan seluruh potensinya secara penuh sehingga timbul rasa percaya diri, merasa berharga, merasa kuat, merasa mampu dan merasa berguna dalam hidupnya.

Baca Lanjutannya…

Implementasi TAI dan CIRC


Kurikulum bidang studi yang padat dan kompleks mestinya secara tidak langsung menggiring para guru untuk kreatif dan antisiatif terhadap keefektifan akan pembelajarannya di sekolah. Hal ini dapat dilakukan mulai dari pengemasan rancangan pembelajaran hingga implementasinya di kelas. Pengemasan pembelajaran dewasa ini sering berdasarkan asumsi-asumsi yang tidak sejalan dengan hakikat belajar, hakikat orang yang belajar, dan hakikat orang yang mengajar. Dunia belajar didekati dengan paradigma yang tidak mampu menggambarkan hakikat belajar dan pembelajaran secara komprehensif, lebih-lebih dalam menghadapi abar ke-21 yang sering disebut sebagai abad pengetahuan (the knowledge age). Dalam pembelajaran kooperatif siswa belajar bersama dalam kelompok-kelompok kecil yang bekerja untuk menyelesaikan suatu masalah, menyelesaikan suatu tugas atau mengerjakan sesuatu untuk mencapai tujuan bersama. Selain itu pembelajaran kooperatif dapat membantu siswa mamahami konsep-konsep yang sulit serta menumbuhkan kemampuan kerjasama, berpikir kritis dan mengembangkan sikap sosial siswa. Pembelajaran kooperatif memiliki dampak yang positif terhadap siswa yang rendah hasil belajarnya, karena siswa yang rendah hasil belajarnya dapat meningkatkan motivasi, hasil belajar dan penyimpanan materi pelajaran yang lebih lama.  Adabanyak model pembelajaran cooperative learning salah satunya tipe TAI dan CIRC.

Baca Lanjutannya…